Forskningsmæssig profil og interesser
Min forskningsinteresse har siden jeg første gang i 1996 stiftede bekendskab med disciplinen filosofisk vejledning og sokratisk dialoggrupper i henholdsvis Paris og Leusden i Holland været, hvorledes man kan arbejde med den etiske, værdimæssige og eksistentielle dimension inden for undervisning og vejledning.
Fra og med min ansættelse på Forskningscenter for Voksenuddannelse på det tidligere Danmarks Lærerhøjskole under professor Bjarne Wahlgren og senere på Danmarks Pædagogiske Universitet på henholdsvis Institut for pædagogisk filosofi og Institut for curriculumforskning har min videnskabelige og formidlingsmæssige produktion og undervisning været koncentreret om forholdet mellem (selv)dannelsesbegrebet, eksistenspædagogik og filosofisk vejledning.
I øjeblikket samler min forskning sig om, hvorledes man i praksis kan arbejde med a) filosofisk vejledning og praktisk kundskab inden for professionsuddannelser, b) filosofisk vejledning i forhold til karrierevejledning (life coaching, dannelsesmentoring) samt c) filosofisk vejledning i forhold til etisk og demokratisk dannelse på multietniske skoler.
I 1998 indledte jeg i samarbejde med lektor Søren Dupont og Leif Hansen fra Roskilde Universitetscenter en første afsøgning af, hvorledes man kan tænke sig og praktisere en folkeoplysende og eksistenspædagogisk tilgang til senmodern voksenpædagogik. Et resultat af dette var bl.a. antologien Eksistenspædagogik - på vej mod en ny voksenpædagogik? (FOFU, RUC, 1998).
I 1999-2001 gennemførte jeg som den første i Danmark med støtte fra Undervisningsministeriet en række sokratiske dialoggrupper for undervisere og uddannelsesledere inden for de frie kostskoler. Et resultat af dette var bl.a. den første danske bog om sokratisk dialoggruppe Sokratisk dialoggruppe (Gyldendal, 2000) samt bogen Værdiafklaring og selvevaluering på de frie kostskoler i Danmark, Heidemann et al. , DPUs forlag, 2001).
I 2002 modtog jeg Ph.d.-graden på en afhandling, der som den første i Danmark undersøger hvad filosofisk vejledning er, og hvorledes filosofisk praksis kan tænkes og praktiseres i forhold til livslang læring og voksenpædagogik generelt. I bedømmelsesudvalget sad professor, dr.phil. Peter Kemp (formand), professor, dr. phil Thyge Winther-Jensen og professor Lars Løvlie (Oslo Univertsitet), og min ph.d.-vejleder var lektor og nuværende institutleder for pædagogisk filosofi på DPU, Ove Korsgaard. Afhandlingen blev publiceret under navnet Det filosofiske liv - et dannelsesideal for eksistenspædagogikken og udgivet på Hans Reitzels forlag i 2003 og kan i dag hentes ned via Hans Reitzels e-books.
Samme år stiftede jeg Dansk Selskab for Filosofisk Praksis (www.dsfp.dk) bl.a. i samarbejde med professor Ole Fogh Kirkeby fra Handelshøjskolen i København. Siden 2002 har jeg været formand for dette selskab, hvis hovedformål er at fremme en høj faglig diskussion og et forum omkring udvikling af filosofisk vejledning inden for uddannelsesområdet, social-og sundhedssektoren samt organisationsudvikling og erhvervsliv generelt.
Jeg har ledet og leder forskellige forskningsprojekter. I øjeblikket er jeg i færd med at afslutte et flerårigt forskningsprojekt omkring etisk og demokratisk dannelse på multietniske skoler, hvor brugen af filosofisk vejledning og sokratiske dialoggrupper er blevet benyttet på multietnisk skole i København til at fremme “undringsfællesskaber” og et “sokratisk medborgerskab”.
Ligeledes vil jeg fra starten af 2007 lede et 3-årigt forskningsprojekt på Århus lærerseminarium med det formål at undersøge, hvorledes man kan fremme og arbejde med den eksistentielle og dannelsesmæssige dimension i undervisning og vejledning af lærerstuderende ved hjælp af filosofisk vejledning og sokratiske dialoggrupper. Aristoteles begreb om phronesis (praktisk visdom), Sokrates begreb om eros (eksistentiel visdom) samt Hannah Arendts begreb om natalitet (genfødsel/åndsnærvær) vil her være nøglebegreber, jeg skal arbejde med.
Et tilsvarende projekt vil blive gennemført for folkehøjskolerne i Danmark, hvor spørgsmålet er hvorledes man kan beskrive og arbejde med den eksistentielle dimension i højskolens erhvervs- og uddannelsesvejledning.
I 2005-2006 var jeg inviteret som gæsteprofessor på Department of Councelling Psychology and Special Education på University of British Columbi i Vancouver, hvor jeg arbejdede med den eksistentielle dimension i Career Counselling og Educational Guidance. Her blev begreber som ‘mindfulness’(åndsnærvær, værensfornemmelse) og ‘spirituality’ centrale begreber til forståelsen af, hvad det er der sker i et undringsfællesskab mellem den filosofiske vejleder og den vejledningssøgende. Resultatet af dette forskningsophold er på vej til at blive publiceret i bogen At stå i det åbne. Pædagogik som en filosofisk praxis, som jeg forventer at udgive medio 2007 på Hans Reitzels forlag.
Ellers har jeg haft stor glæde og får megen inspiration af at afholde kurser og foredrag i, hvordan man inden for forskellige uddannelses- og professionsområder kan benytte filosofisk vejledning til at arbejde med den etiske, værdimæssige og eksistentielle dimension.
Du/I er altid velkomne til at kontakte mig angående afholdelse af sådanne foredrag og kurser ved at kontakte mig på
eller læse mere på andre web-sider eller
(Foto taget under mit forskningsophold på UBC i Vancouver i marts 2006.)
CV
Født: 1963
Stilling:
Lektor i vejledning med særlig henblik på filosofisk vejledning ved Danmarks Pædagogiske Universitet I københavn.
Uddannelsesbaggrund:
Ph.d i pædagogisk filosofi og Cand.mag. i Idéhistorie og Æstetisk Kulturarbejde. Har siden 1998 løbende været på diverse internationale kurser og konferencer i filosofisk vejledning og sokratiske dialoggrupper. Har siden august 2006 været i et eksklusivt internationalt netværk “Philosophical Compaionship” for ledende filofiske vejledere fra bl.a. USA England, Italien, Norge, Spanien og Israel. Målet er her at undersøge (og praktisere!) hvorledes man konkret kan LEVE det filosofiske liv.
Forskningssaktiviteter:
Har siden 1997 forsket inden for områderne: a) Forholdet mellem selvdannelse, voksenuddannelse og demokrati, b) eksistenspæ–dagogik - på vej mod en ny voksenpædagogik, c) værdi–afklaring og filosofisk vejled–ning, d) Sokratisk medborger–skab og multikulturel pæda–gogik, f) filosofisk vejledning og praktisk kundskab i professions–uddannelser. For nærmere oplysninger: se www.dpu.dk/om/fth
Undervisningsaktiviteter:
Har siden 2005 ledet de første danske masterkurser i filosofisk vejledning samt efteruddannel–seskurser i sokratisk dialog–grupper på DPU. Underviser desuden i vejledningspædago–gik, pædagogisk filosofi, masteruddannelsen i vejledning samt master i citizenship - alle master- og kandidatuddannelser på DPU.
Holder derudover løbende en række foredrag, workshops og kurser i filosofisk vejledning og sokratiske dialoggrupper inden for mange forskellige målgrup–per, organisationer og sam–menhænge efter ønske.
Særlige udmærkelser:
Modtog i 2005 et halvårligt visiting scholarship som gæsteprofessor på Department of Counselling Psychology and Special Education på University of British Columbia. Arrangerede og ledte den 7. internationale konference i filosofisk vejledning “Philosophical Practice - A Question of ildung?” i august 2004. Har siden 2002 været formand for Dansk Selskab for Filosofisk Praksis.
Tidligere beskæftigelse:
1990-1991: Dels ansat som undervisningsassistant på AUC inden for interkulturel kommu–nikation og dels som temaan–svarlig konsulent i opbyggelsen af Kaospilotuddannelsen i Århus.
1991-1997 Højskolelærer ved Brandbjerghøjskole
1997-2000: Forskningsassistent ved Center for Voksenuddan–nelse ved Danmarks Lærerhøj–skole
1998-2002: Ph.d-stipendiat og sidenhen videnskabelig medar–bejder ved Institut for Pædago–gisk Filosofi, DPU
2003-2006: Ph.d og adjunkt ved Forskningsenhed i vejledning på DPU
2005-2006: Gæsteprofessor på Department of Counselling Psychology and Special Education, UBC, Vancouver
September 2006: ansat som lektor i vejledning på institut for Curriculumforskning, DPU.
Privat: Gift med Ann Charlotte Thorsted (se højre billede) og er far til Sebastian og Tobias (se venstre billede) og bor i landsbyen Ørum 16 km nord for Vejle (se solnedgang over Ørum)
Publikationer:
Kunsten at navigere i kaos (1995)
Eksistenspædagogik - på vej mod en ny voksenpædagogik? (1998)
Den sokratiske dialoggruppe (2000)
Det filosofiske liv - et dannelsesideal for eksistenspædagogikken (2003)
At stå i det åbne. Pædagogik som en filosofisk praksis (kommende bog på Hans Reitzels forlag)
Har derudover skrevet 33 videnskabelige artikler og formidleringsartikler fra 1998-2007.
